Mapas conceptuales para el tema: "educación sexual"

Hola a tod@s:

En esta oportunidad les dejo algunos mapas conceptuales desarrollados con "CmapTools" para emplear en educación sexual. Los diseñé para aplicar con mis alumnos y estoy seguro que ustedes, al menos, pueden tomar ideas para organizar actividades similares o adaptar estas mismas a sus clases.

Estos mapas conceptuales tienen diferentes grados de complejidad y diferentes niveles de profundidad en los conceptos representados. Los mapas además tienen "huecos" para que el alumno pueda completar con los conocimientos aprendidos luego de las lecturas sugeridas.

Estrategias sugeridas:

Algunas de las estrategias que yo mismo apliqué para emplear estos mapas conceptuales fueron:

1. Si el mapa conceptual esta completo: solicitar a los alumnos leer e interpretar el mapa para luego escribir un texto que refleje la información principal.
2. También suele resultar interesante pedirles que busquen todas las relaciones en las que participa un determinado concepto, o la cantidad de conceptos que se relacionan directamente con el primero.
3. Si el mapa conceptual está incompleto: solicitar a los alumnos completar conceptos o enlaces a partir de la lectura de un texto relacionado.
4. Pedir a los alumnos que completen los enlaces con VERBOS de modo que las relaciones  entre los conceptos tenga coherencia y sentido lógico.
5. Solicitar a los alumnos que busquen en un texto una lista de al menos 10 conceptos (o más) para incorporar al mapa conceptual, agregando los enlaces necesarios para que los conceptos concuerden con el resto del mapa conceptual.
6. Buscar nuevas relaciones entre diferentes conceptos de un mapa conceptual ya completo, y establecer conexiones.
7. Buscar entre 2 o más mapas, algunos conceptos en común.
8. Buscar conexiones(enlaces) indicados con verbos  que conecten conceptos entre 2 mapas conceptuales.
9. Eliminar conceptos reiterativos o redundantes de un mapa conceptual "sobrecargado".

Contexto de aplicación:

Previamente el docente debería enseñar a leer, interpretar y construir mapas conceptuales, según la teoría de Novak. Además cada mapa conceptual debe ser acompañado con un texto informativo sobre el mismo tema que desarrolla, para apoyar el aprendizaje del alumno. 

Sobre estos puntos sugiero algunas fuentes de lectura:

• Colaboración en la Construcción de Conocimiento Mediante
  Mapas Conceptuales  http://www.eduteka.org/pdfdir/MapasConceptualesColaboracion.pdf [consultado 20/10/10]
• Construyendo sobre Nuevas Ideas Constructivistas y la
  Herramienta CmapTools para Crear un Nuevo Modelo para
  Educación http://www.eduteka.org/comenedit.php3?ComEdID=0011 [consultado 20/10/10]
• Del Origen de los mapas conceptuales a CmapTools http://www.eduteka.org/Entrevista22.php [consultado 20/10/10] 
• Estrategias para iniciar la elaboración de mapas conceptuales en el aula: http://www.eduteka.org/pdfdir/MapasConceptuales.pdf  [consultado 20/10/10]

Espero que estos mapas conceptuales les resulten útiles y encuentren nuevas maneras de aplicarlos en el aula.